La educación es un proceso continuo que debe
ser evaluado constantemente, pues, está sometido a innumerables problemas que
afectan el entorno donde está inmersa. Por tanto, la diversidad del proceso
educativo invita a centrar la atención en aquellas situaciones políticas,
culturales, curriculares y pedagógicas que afectan directa e indirecta al
desarrollo de las funciones gerenciales.
En relación a estas ideas, Bolívar (2012), opina que “la efectividad gerencial en las
escuelas necesita que los actores del quehacer pedagógico manejen adecuadamente
sus funciones para llegar tener resultados ajustados a las necesidades del
trabajo educativo” (p.44). Al interpretar esta definición, se precisa que la
gerencia necesita el accionar de todos los actores del proceso educativo para
lograr combinar sus tareas y obtener resultados ajustados a las necesidades
existentes en cada institución.
En consideración a lo anteriormente señalado
se presenta el siguiente informe enmarcado en el paradigma positivista, cuya
naturaleza es descriptivo de campo, y su objetivo es analizar la gerencia en la
convivencia laboral en el Centro de Educación Inicial Simoncito “Simón
Rodríguez”, Municipio Araure, estado Portuguesa.
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